看到孩子大哭大闹，很多父母首先想到的是先把孩子批评一顿，并不去追究孩子为什么会哭，难怪现如今很多孩子抱怨父母不能理解自己。教育孩子不要只重视表面的东西，要去探究孩子行为背后的心理，对症下药。其实教育孩子并不难，很多困难往往都是没有找对切入点造成的。
孩子的许多行为常常令父母困惑，有时候，孩子会很高兴地笑；而有时候，却又放声大哭。有时候，孩子会和小朋友为争夺一个玩具大打出手；而有时候，孩子却会独自一人躲在角落里自言自语地玩着什么……
孩子的行为是多种多样的，孩子的每个行为后面都有和成人不太一样的原因，抓住孩子行为背后的心理才是解决问题的关键。下面就让我们解开孩子内心世界的密码。
行为一：打人、咬人。孩子总喜欢打人、咬人一定是有原因的。可能他对小朋友的安全感建立得不好，可能他不想被打扰，还有可能是因为家人有打人或以轻打屁股来逗着孩子玩的行为。父母要用心观察孩子，了解孩子为什么喜欢打人或咬人，多帮助孩子建立安全感，加强孩子用语言来解决问题的能力。告诉孩子打人是不对的，教给他怎么用语言去解决。用爱去教育孩子，让孩子知道爸爸妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，家长都应把握一个原则，就是一定让孩子知道爸爸妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，不能因为孩子一时行为不对，就认为孩子很坏。
行为二：插话。孩子打断别人的谈话，并不是孩子故意在别人面前让父母感到难堪，这是由他的年龄特征引起的。这表明孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的疑问或者别人讨论的内容，他曾经听说过或有点似懂非懂，急于想表现自己，讲一讲自己的看法，还有可能表示孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难。对孩子的这种行为家长要注意处理方式，针对不同的情况，采取相应的方式和方法加以引导。
行为三：说谎。在大多数父母的眼中，“说谎就是小偷儿的开始。”因此对说谎的孩子严加责备。实际上儿童根本不懂说谎和小偷儿究竟有什么必然联系。对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间没有任何联系。儿童的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，也有出自辩解或引人注目的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的偷窃行为。如果不能充分理解这一点，就谈不上正确的处理办法。我们应该认清隐藏在谎话背后的儿童心理，采取与其心理状态相符的办法解决。
行为四：忌妒。孩子的忌妒，是对小伙伴中智力、名誉、地位、成就或者其他条件比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感。一般来说，对孩子的忌妒只要很好地教育引导，便可以化压力为动力，激发孩子发奋上进，相反，如果不能很好地引导，就会影响孩子的健康成长。对于忌妒的孩子，家长应采取心理疏通并辅之以思想教育来消除。
行为五：哭。哭的行为是一种结果，凡是“果”必有“因”，既然有哭的行为表现出来，那孩子的心里一定有某种感情在活动。把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。比如，孩子哭有时是因为感到伤心委屈，有时是因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。特别是对于爱哭的孩子，基本上是由想得到父母的安慰和同情等依赖心理所致。当孩子哭的时候，不要只说：“别哭了。”首先应该关心的是孩子为什么哭，哭的原因和心情，等等，只是劝孩子停止哭泣，而不解决他内心的感情问题，是止不住哭的。
行为六：重复。很多父母发现孩子喜欢重复看同一部动画片或图画书，这种现象并没有什么不正常的，一般也不会有什么害处。孩子之所以出现这种情况，主要有两个原因：一是个性的原因。喜欢重复看同一部动画片和图画书正是这些孩子喜欢自己所熟悉的事物、喜欢重复的个性的一种体现。二是心理发展水平的原因。由于孩子的认识能力、想象能力和记忆力的发展很不完善，所以就不可能像成人一样在较短的时间内接受大量的信息，他们往往需要重复几次才能理解。一般来说，随着孩子心理水平的发展，重复现象也会逐渐消失。如果孩子的重复程度非常严重，家长可以进行适当的引导。
行为七：撒娇。孩子都很爱撒娇，生病、身体不舒服时，容易撒娇；午饭后和晚上睡觉前会撒娇；到了一个陌生的环境，由于不熟悉环境而感到不开心时也会撒娇。这些撒娇是难免的，也是正常的，是亲子情感交流的一种形式，父母都应予以理解，并给予安抚。但是对那些稍微有点不顺心就故意发脾气撒娇的孩子，父母就不能听之任之、百般迁就了，否则会使孩子养成任性、霸道的性格。
行为八：不合群。有的父母总担心孩子出门惹是生非，总是把孩子关在家里，不让他们接触同龄孩子，渐渐地孩子就会表现得特别怕生，不敢和同龄人接触；或者脾气不好，同龄人不喜欢和他玩；或者变得以自我为中心，只要大家不按自己想法去做就会不高兴等，久而久之，孩子就会显得“不合群”。父母可以多鼓励孩子与同龄儿童交往。尽量不要在孩子身边，也不要过问太多，甚至孩子们争吵，哭闹等事也让他们自己去处理，让孩子同各种类型的孩子交往，不要局限于邻居亲戚家的孩子，使他们可以广交朋友。
行为九：摸生殖器。孩子摸生殖器并不是见不得人的肮脏行为，而是他们对“性”的一种朦胧的探索，是他们探索未知世界的一部分。理论上讲，七八个月时，孩子的小手就可以偶尔摸到自己的生殖器，不过这时，和摸到眼睛、耳朵一样，他完全是无意识的探索。这种探索慢慢的开始在好奇心的驱使下逐渐增多，但他们只产生感官上的愉悦反应，仍然不受性欲和性幻想的驱使。不过，摸生殖器的行为也不值得鼓励，家长有责任引导孩子选择恰当的方式。尤其是如果孩子玩生殖器形成了习惯，已经影响到日常活动，就不再是小事一桩了，家长必须采取恰当的方式帮助孩子尽早纠正。
行为十：执拗。在现实生活中，父母们大都会面临这样的问题：一向听话的小宝宝逐渐变得执拗起来，不太听话了；你让他向东，他偏向西，带有一种故意性。家长们为此大伤脑筋，连打带骂，但收效甚微，而且在一定程度上还出现了副作用。那么运用哪种行为规范、采取何种沟通方式，才能处理好此类问题呢？对此，需要认识孩子执拗的原因。孩子的执拗、违抗，只是一种表面现象，在它的背后隐藏着担心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等。因此，当孩子执拗不听话时，父母应认清原因，用孩子能接受的方式，循序渐进地使其明白是非曲直。
行为十一：发脾气。孩子发脾气的原因有很多，有的孩子认为只要发脾气，在人前大闹，父母就会满足他的愿望，父母如果不加以教育，久而久之，孩子越来越得寸进尺，脾气也越来越粗暴，人也变得越来越任性；还有的孩子常常想要做一些力所不能及的事情，一旦做不好的话不是哇哇大叫，就是倒在地上打滚，或者是乱扔东西。这是孩子成长的必经阶段，当孩子发脾气时，父母可以不声不响地把他抱起来，或者是温柔地注视着他，等待他自己平静下来。不要觉得孩子这是“变坏了”，去责怪他、训斥他。
行为十二：偷窃。由于不同年龄段的孩子偷东西的原因各不相同，所以教导方法也要因人而异。幼儿拿东西很可能是因为他不懂得，也没有意识到这些东西要花钱来买，只是原始意义的“恋物”而已，所以当家长发现他偷拿东西的时候，不要过多的责怪。此时的拿还不是真正意义上的“偷”，但是家长可以设法让孩子意识到随便拿别人的东西是错误的，吼叫、责骂都不是解决问题的办法，家长必须耐心地反复和宝宝讲道理，让他明白这种事情的危害性，宝宝才会逐渐改进。
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