网友bigheadbear提问：
黄老师你好，我有个教育儿童的问题，我家宝宝1岁11个月，男孩。他对大人的东西特感兴趣。比如说手机，摄像机，录像机。他看到的大人拿，他就要“我看看，我看看”。如果给他的话，第一担心他拿不好给摔坏了，第二，担心他乱按给弄坏了。但是如果不给他，他就大闹。说什么都不行，就非要拿到手不可。我特想问问，我该怎么办呢？
网友sophia_01提问：
黄老师，你好。
我的儿子一岁十个月了，非常调皮，比如经常喜欢去搞电器的开关，喜欢去饮水机处接水放水等，大人怎么说也不听，好像把这种事当成了一种乐趣，这种情况该如何纠正呢？还有一点就是不怕大人，有点不把大人放在眼里，不让他去做什么偏要做，这种情况又该如何处理呢？
黄绎霖老师回答： 你好！你看过《天线宝宝》吗？我建议你去看《大大小小的动物１》和《大大小小的动物２》，通过节目中天线宝宝的活动，你就会了解孩子的身心发育特点和内在的需求。
0~6岁这六年里，孕育着婴幼儿心智成长的关键期，承载着婴幼儿大脑神经网络复杂庞大通路的建构期，在不断地“倒腾”中接受不同的刺激，来激活脑细胞的突触连接，是体验—记忆—技能的大脑循环运转，他必须通过自己的亲身体验和经历来为自己积累经验，使脑细胞形成稳固的连接，储存在记忆库，从而成为自己的一种技能！所以，在孩子的眼里，什么都可以玩，什么都是玩具，一切事物都充满了幻想充满了新奇——马桶的水去哪了？饮水机的水是怎么流的？我一定要去试试！
孩子之所以这样，是因为人大脑发育的需要，是大脑进化和成熟的需要，作为父母，我们首先得正确地解读他的行为，才会有方法去引导他，才会想办法去引导他。比如：他喜欢去饮水机处接水放水，家里不管是谁要喝水都请他去接，并告诉哪个是烫的，让他懂得保护自己的安全，其实，在接水的过程中，孩子要具备三个能力：
一、手眼协调能力；二、控制水量的目测能力；三、应变能力——水满了要关水龙头；这些能力平常我们家长还费尽心思地想给孩子培养，为什么不运用他的乐趣来培养呢？我们还可以这样来激发他的视觉空间智能的发展：“宝宝，麻烦你帮妈妈接半杯水啊！谢谢！”下次，可以要他接比上次少一点或多一点等等，总之，在生活中，激发孩子智能发展的事情太多了！这些，只是抛转引玉，重要的是，我们必须每天告诉自己：我是个用心的父母！我会用心去观察孩子并支持他！
再说了，还有什么比激发孩子的认知更重要的呢？还有什么比让孩子通过探索获得技能更重要的呢？手机可以教他用，可以激发他去认识汉字来学会运用里面的功能，难道手机比孩子的大脑更值钱吗？
(haochi123.com)