据老师说幼儿园常有家长投诉说孩子被他欺负之类的情形，所以我一放寒假就请了假自己带着，希望多观察来了解问题的根源。可是我真的迷惑了，有时候看他这样我也很难过，除了等待和倾听、共情，我还能怎么做？
看了你的描述，有些情况还是不大清楚。比如，孩子对家里人也是这样吗？在外边发生“情况”时，当你把孩子抱离之后，他有什么反应？你说“不可以”之后有否跟孩子解释为什么这样做是错误的？制止他行为之后有没有告诉他怎样做才是恰当的、被人接受的？有些时候孩子连续做出不恰当举动，是因为我们忽视了指导他并向他示范：怎样的行为才是恰当的。仅仅告诉孩子“不可以”还不够，还需要对他解释为什么，同时示范什么是“可以的”，不然他还是不知道应该怎样做。
实际上，对一个两岁的孩子直接说“不”(不可以、不要、不行)并非上策，因为他们尚不能理解这个字眼，也不能很好地化解因行动受阻而产生的负面情绪。最佳方式是因势利导，转移他们的注意力，用另外一件可以做的事情替代不可以做的事情。
不少父母都有过类似的经历：孩子两岁左右，突然变得喜欢“打人”、喜欢招惹或者攻击他人、喜欢恶作剧，甚至吐口水、说脏话这些令我们既震惊又尴尬的不良行为居然也频频出现。这是他们在这个年龄段普遍发生的变化，进入生命第三年，大部分孩子已经走得比较稳，不再趔趔趄趄容易摔跤，也逐渐学会用“我”来称呼自己而不是沿用成年人对他们的称呼，这是他们身体和精神的一个飞跃期，他们的自我意识开始萌芽并且发展，真正把自己和他人分离开。然而，他们还不能确切地理解他人的感受，也没有把握很多社会交往规则，比如，前座阿姨头上的鬈发在你儿子看来就是一个好玩的东东，他就是想揪一把，却并不知道这是无礼的行为、阿姨也会感觉疼甚至因此而生气；把饭粒塞到小朋友衣领里，在他看来是很好玩的试验，却不知道小朋友不喜欢他这么做。
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